现在是新闻教育工作者重新思考“客观性”并教授更多背景知识的时候了

我们有责任挑战新闻客观性的观念并指出它是如何体现的

唐纳德特朗普总统在安德鲁斯空军基地与记者交谈。 （美联社照片/埃文·武奇）

客观性和新闻性——在上个世纪，这两个词已经密不可分。但追求客观性实际上阻碍了我们充分覆盖真相、提供背景和实现公平。

作为教育者，我们的角色和责任是教授新闻方法，而不是基于客观性，而是寻求真相，提供背景，包括坚持客观性留下的声音和观点。

在 20 世纪初，随着科学方法的出现，记者们认识到 某种客观的过程 可能会导致对重要故事的更多报道，控制偏见，帮助了解真相并更好地告知公众。

客观性成为新闻报道的黄金标准，但“客观”一词不再适用于新闻采集过程，而是适用于记者本身。为了表达客观性，一些记者避免投票，以免显得有偏见。许多人采用了美联社和其他通讯服务最初开发的超然、安全的语气，以显得更加中立，从而在新闻市场上销售。许多人开始从一个问题的“双方”寻找消息来源，以说明他们正在让每一方都有发言权（无论多么有效或多么荒谬）。

通常被认为是客观的“事实”和“真相”实际上集中在主流、白人、男性、身体健全、顺性别的观点上——实际上根本不是客观的或中立的。

“白人的观点和倾向被认为是客观中立的，”写道 Wes Lowery 在最近的《纽约时报》评论文章中 . “这些选择性真理已经过校准，以避免冒犯白人读者的感受。”他写道，这样做的危险在于“在这种两极分化的环境中，美国的新闻编辑室没有说出真实的真相，而是经常剥夺读者明确陈述的事实，这些事实可能会使记者受到偏袒或不平衡的指责。”

当我们教学生如何做好新闻工作时，我们有责任挑战新闻客观性的观念并指出它是如何体现的。

一个例子是气候变化报道。新闻媒体没有将近 100% 的气候科学家就气候变化的影响和人类在加速气候变化中的作用达成共识，而是通常给 1-2% 的不同意的人同等的时间。以超然的语气讲述的气候和其他故事消除了紧迫感，这无助于情境化或提供信息。相反，它会混淆、误导和疏远寻求理解的观众。

作为 洛厄里写道 ，对客观性的清算由来已久。在一场致命的大流行之后，一场针对黑人生命的起义因警察的暴行而丧生，并且人们认识到社区内的许多群体都被视为局外人，当我们教学生成为更有效的记者时，这种清算现在至关重要。反过来，他们可以更好地为维护和加强我们的民主做出贡献。

例如，在警察杀害乔治·弗洛伊德、布伦娜·泰勒和其他人之后，黑人的命也是命的抗议活动充斥着美国街头， 匹兹堡邮报的黑人记者指出，一张垃圾和故意破坏的照片不是在抗议活动中拍摄的，而是在肯尼·切斯尼 (Kenny Chesney) 的一场音乐会上拍摄的。 .她被告知她违反了社交媒体政策，不能客观。大约在同一时间，一名也违反了这项社交媒体政策的白人男记者受到了警告，并被允许继续他的工作。这里的含义是，他的违反是一种异常，而她的违反是她固有的。

记者亚历克西斯约翰逊实际上在做的是指出一个重要的事实并为一个重要的故事提供背景。她正在说明白人主流社会如何纵容同样的行为，而有色人种则如何诋毁同样的行为。当我们浏览这个重要且正在进行的故事的报道时，实际上需要她的观点——她的个人客观性不是。

《纽约时报》杂志记者说，客观性的概念“导致对新闻是什么的根本误解” 妮可·汉娜-琼斯 在 1A 播客 . “新闻不是速记。我们不会简单地说，‘唐纳德·特朗普是这么说的。南希佩洛西这么说。'那不应该是我们的角色。我们的角色实际上应该是了解真相并提供背景和分析，以便人们理解这意味着什么。”

所有记者都将自己的偏见摆在桌面上——无论他们的种族、民族、性别、性取向、社会经济地位、能力或其他因素如何。我们必须教导我们的学生，这可能是一种优势，而不是一种障碍，我们的身份和经历可以影响我们所做的新闻工作、我们获得的采访、我们接触社区的机会以及我们讲述的故事。

因此，PBS 公共编辑器不是客观的，而是 里卡多·桑多瓦尔-帕洛斯 倡导准确性和透明度。 “你可以采取立场，但你必须是对的，”他在 1A 上说。这向你的听众表明“你花时间对自己的作品进行反省，并以最公平的方式呈现出来。”

记者亚历克西斯·约翰逊（Alexis Johnson）担任了一个职位，她的背景、种族和经验使她具有独特的探索和背景化资格。她是对的；她是准确的；她是透明的。她正在练习扎实的新闻工作。客观性体现在她的过程中——审查照片、评估故事和提供信息以帮助增进理解。

事实上，我们从未真正珍视个人的客观性。当我们衡量自己的工作时，想想我们所看的记者作为例子。当传奇记者沃尔特·克朗凯特和爱德华·R·默罗被人们铭记时， 我们坚持的时刻是他们将客观性放在一边讲真话并为美国人民提供背景的时刻 ——克朗凯特反对越南战争，默罗与参议员约瑟夫·麦卡锡较量。我们赞赏他们讲述的真相、他们提供的背景以及他们在这些重要故事中为我们提供的透明度。

我们需要记者不要害怕像约翰逊、克朗凯特、默罗和其他人所做的那样，为他们的工作带来一点激进主义。经历性骚扰可能会导致记者追究将涉嫌骚扰者和袭击者绳之以法的故事。在小学被监视或感到愚蠢可能会导致记者发现学区的系统性种族主义。

高效的记者利用激情、坚韧、好奇心，当然还有准确性和透明度——因为他们利用客观的过程来确保他们的故事有充分的记录、来源和仔细讲述。作为有效的教育工作者，我们的工作是为我们的学生记者提供做好这件事的基础。

Gina Baleria，教育学博士，是索诺玛州立大学数字媒体、媒体写作和新闻学助理教授，前广播和数字记者。她还制作和主持播客 上下文新闻 ( @NewsInContextSF ）。她可以在 baleria@sonoma.edu .

Equity Collaborative 是一个由新闻教育工作者、学者和从业人员组成的跨国团体，其目标是促进新闻业的多样性、公平性和合作。成员通过 Poynter Institute 2020 Teachapalooza 活动认识。他们为学生记者分享有关免费和廉价工具的知识和资源，进行研究，撰写专栏，并举行每月一次的书籍讨论和/或与股权领导者交谈。会员资格对所有人开放。如需更多信息，请发送电子邮件。