“今天你们都没有老师”——在无人参与的情况下，教育者为学生匹配能量

一位老师想给她的学生上一堂关于感恩和欣赏的惨痛教训，但主要是关于与他人取得任何成就都是双向的。

教育家，在 TikTok 上发帖 @lazylearningland ，记录了她在一节特别平淡的课程中与学生的精力相匹配的情况。

然而，缺乏灵感并不是来自老师本人，她正兴奋地试图指导学生特定的数学概念。不幸的是，她班上的孩子们对这个主题并不那么感兴趣，也没有尝试合作。

就在那时，她决定让他们自己解决这个问题。请看下面她是如何做的。

“那么 1 的平方是多少，我该怎么做 1 的平方呢？”老师在课堂前面演示如何在智能板上解决数学问题时说道。

“这和说 1 乘以 1 是一样的，”她一边讲课一边指导道。

她开始向其他学生画出这个问题的样子，“现在我必须做乘法。负数乘以负数是多少？”

许多孩子都回答她的问题：“积极”，他们说。

“消极的时候消极也是积极的，”她说道，并继续在董事会工作。

“现在，4 乘以 9 等于多少？”她问全班同学——蟋蟀。班上似乎没有人愿意给她答案。 “9乘以4等于多少？”她又问学生们。他们都没有试图告诉她对她的询问的答复。

在剪辑中的这一点上，教师上方悬停的文字覆盖表明了房间里正在发生的事情。她说，教室里挤满了 11 年级和 12 年级的学生，面前摆着计算器，她的学生似乎并不热衷于为她提供问题的正确答案。

“那么你们都没有什么可说的了吗？”她问教室。 “你们都只会看着我？你们中的一些人甚至在桌子上放了计算器。而你们甚至都不在计算器上打孔？”然后她点点头，放下记号笔说：“好吧，打赌。”

“所以我要在这里停下来。你们都要弄清楚这个问题，你们的论文将在期末提交测验成绩。你们都有彼此，但你们不能向我要杰克，当你们都想成为学生时，你们就有了自己的笔记，然后你们就可以找到老师了，”她对全班同学说。

“祝你好运，”她在离开董事会之前说道。

没过多久，学生们就向老师寻求帮助。

“现在他们意识到他们搞砸了，需要我的帮助，”她在另一个屏幕标题中写道。在视频的另一部分中，她拍摄了自己坐在办公桌前的镜头，一名学生走近她寻求作业帮助。

她毫不犹豫地说：“你的意思是，当我在上面试图帮助你们所有人，而你们却不想对 9 x 4 的事情只字不提，而现在你们想让我帮助你们？就像当你们都成为学生，然后我成为一名老师，但是你们今天没有老师，因为今天我的学生都没有出现在课堂上。”

然后，TikToker 要求学生与她一起表演一个短剧，“所以你们只能靠自己了。你知道吗？让我向你们展示你们在我眼中是什么样子。”

然后她指示学生向她寻求帮助解决问题。学生答应了。然后她坐下来，茫然地盯着他们，有几秒钟没有回应他们。

“好吧，我会回馈同样的能量，这样你就可以坐下来了；你可以依靠你的同学，我们明天再试一次。谢谢你，谢谢。”在剪辑结束前，她对学生说道。

几位对视频做出回应的 TikTok 用户对她处理此事的方式表示赞赏，其中许多人是老师。其中一位说，他们正在积极尝试教导学生放弃“习得性无助”。

另一位说，她经常告诉她的学生，她自己获得了学位，但她不会为他们获得学位，因此他们需要能够自己投入工作。

还有人说，当他们发现自己处于类似于 @lazylearningland 的情况时，他们最终默默地盯着自己的学生六分钟，直到其中一个学生回答了他们的问题：“我完全沉默地盯着我的学生六分钟一直到有一天有人终于回答了我的问题，我很固执，我有足够的时间。”