老师关于“旧数学”与“新数学”的Tiktok开始了巨大的互联网辩论

2021 年 1 月 22 日，下午 1:27 更新ET

多年来，关于共同核心课程的有效性的辩论受到了很多关注，特别是关于如何向全国各地的儿童教授数学。许多人争辩说，与“旧数学”相比，“新数学”解决问题的技巧不必要地困难。

并且这不仅仅是一个特定人群接受新方法而不是另一个的问题：父母、学生和教师似乎都在争论哪种技术在教孩子数学方面更有效。使问题进一步复杂化的是，当涉及到全国公立学校的资助和管理时，新旧辩论卷入了其他政治问题。

许多教师对他们所在学区的教学计划表示失望。无法确保运营所需的资金与标准化测试的成功交织在一起。即，如果一定百分比的学生没有达到平均目标分数，那么这意味着他们的学校将接受各种“审计”，这将使他们受到更严格的审查和资金的重新分配。

今晚在家长教师会议之夜，我的领导者演讲和第一条资金解释。 #lmmsrocks pic.twitter.com/zsS6nPlRFp

— 莱维尔·麦坎贝尔 (@LMMSRocks) 2020 年 11 月 2 日

同样，新教学方法的实施常常与围绕学区资助的讨论混为一谈，并且许多教师表示，他们感到有些被束缚，因为他们的教学方法必须坚持最有利于学生进步的方法论。

这位老师的 TikTok 在一个快速视频剪辑中表达了这一点，它说明了“旧数学”与“新数学”教学技术之间的明显区别。

旧数学与新数学

教育家 Gerry Brooksprin 上传的病毒式 TikTok 题为“父母的挫败感”，讲述了许多人不仅试图向孩子教授“新数学”技术，而且还质疑赋予孩子解决问题技能的实际能力迅速地。

在剪辑的结尾，他展示了两种数学教学风格的并置后，展示了自己对新技术的挫败感的理解。

@janddtheknuckleheads

新学校与旧学校数学。我接下来教我儿子什么学校？ #新数学 #oldmath ＃病毒性的 #RaiseYourGame #早安

Oom Boom Bababom Pow - 熊 ♡

@janddtheknuckleheads

回复@dani_for_real33 我喜欢Common core，但是是的......它需要永远。 ##commoncore ##老数学 ##新数学 ##fyp ##ThrowbackSongs

♬ 班卓琴节拍，铂。 1 - 瑞奇桌面

许多人赞同 Gerry 的观点，TikTok 上的一些人也上传了视频，这些视频体现了对“过于复杂”的新数学系统同样类型的困惑和迷惑。

@auntyrootsy

##二重奏 与@mommascott40 这所旧学校与新学校也非常有趣和有趣！ ##新数学 ##老数学 ＃＃太好笑了

♬ 班卓琴节拍，铂。 1 - 瑞奇桌面

@ ditier7775

##新数学 ##老数学 ＃＃不同的 ＃＃有趣的 ##kidsvsparents ##儿童软体 ##parentsoftiktok ## vs ##旧对新 ##添加 ＃＃初级 ＃＃哇 ＃＃H ##MicellarRewind ##我离开

♬ 戏剧性的 - 斯卡兹

然而，也有一些人反对他们所谓的问题“过度简化”。单口相声讽刺了对新数学技术的还原论态度，许多人表示他们的孩子从新的教学方式中受益匪浅。

@ms_frazzled

@gerrybrooksprin 是对的 - 父母对新数学感到沮丧。但这就是它起作用的原因！你比幼儿园的孩子还聪明吗？？ ##新数学

♬ 棒棒糖 - The Chordettes

主要论点是，旧数学基本上只是教学生如何得出正确答案，而不是以直接与他们日常生活相关的方式理解数学。

新数学的支持者进一步争辩说，正是这种更深入的方法允许学生将其纳入其他研究。看到他们正在加、减和乘的总和的可视化起初更困难，但最终为变得更擅长更高级别的数学理论奠定了更强大的基础。

旧数学与新数学：
您是否曾经因为使用与其他人不同的词汇而努力讨论数学方程式？我已经做了。

- 米克尔穆勒 (@MikkelMuller) 2011 年 1 月 26 日

您在“新数学”与“旧数学”辩论中的立场是什么？老一辈认为他们的方法比正在实施的任何新方法更好吗？或者这真的是许多人所说的“回归”吗？